Виртуальное образовательное пространство

Учебные кабинеты => Кабинет истории => Секция истории => Тема начата: MorozovAE от Октября 20, 2014, 04:16:40 pm

Название: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Октября 20, 2014, 04:16:40 pm
Тема для обучения учащихся 10 класса по предмету история (интегрированный курс).

 :s3256:
Название: ЗАДАНИЕ для 10 кл. История по теме Революции XVIII столетия
Отправлено: MorozovAE от Января 29, 2015, 09:54:59 pm
ЗАДАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА ПО ТЕМЕ: "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯЮТ:

Анохина Алена

Васильева Надежда

Ягодкин Артем


Основа задания: параграфы 27-28 учебника.

Декларация независимости США (англ. United States Declaration of Independence) — исторический документ, в котором британские колонии в Северной Америке объявили независимость от Великобритании, принят единогласно Вторым Континентальным конгрессом 4 июля 1776 года в Филадельфии, штат Пенсильвания.

День принятия (но не подписания) Декларации независимости, 4 июля, празднуется в США как День независимости. Декларация стала первым официальным документом, в котором колонии именовались «Соединенными Штатами Америки».

(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/07/Us_declaration_independence.jpg/505px-Us_declaration_independence.jpg)
United States Declaration of Independence

(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/15/Declaration_independence.jpg/800px-Declaration_independence.jpg)
Подписание Декларации на картине Джона Трамбулла

ЗАДАНИЕ

Найдите полный текст Декларации независимости Соединенных Штатов Америки, проанализируйте документ и ответьте на вопросы задания:

1. Какие идеи просветителей нашли отражение в Декларации независимости

2. Сформулируйте общую причину, опираясь на которую авторы Декларации независимости доказывали правомерность отделения колоний от английской метрополии (в 2-3 предложениях)

3. Выделите в тексте главные экономические притензии авторов Декларации независимости к английскому королю (не менее 2-х)

4. По вашему мнению, авторы Декларации независимости выдвигают причины отделения от Англии вынужденные или нет? (обоснуйте свой ответ)

5. Как вы думаете, что имели в виду авторы Декларации независимости, когда писали: "...все люди сотворены равными..."?

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1. Указать фамилию, имя, класс

2. Указать задание: "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

3. При выполнении задания:

- найти полный текст Декларации независимости Соединенных Штатов Америки

- ответить на вопросы в той последовательности, в которой они даны в задании

- задание выполняется СТРОГО в данной теме

4. Правила оформления текста задания:

- заголовки (при необходимости) выделить жирным (кнопка редактирования текста - Жирный);

- выравнивание по левому краю;

- размер шрифта без изменений (по умолчанию);

- цвет шрифта без изменений (по умолчанию).

5. Сроки закрытия задания 1 ФЕВРАЛЯ 2015 ГОДА до 20.00.

ДУМАЕМ...ИЩЕМ...АНАЛИЗИРУЕМ...СОПОСТАВЛЯЕМ

 :s10689:

УДАЧИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ
Название: ЗАДАНИЕ для 10 кл. История по теме Революции XVIII столетия
Отправлено: MorozovAE от Января 29, 2015, 10:08:04 pm
ЗАДАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА ПО ТЕМЕ: "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯЮТ:

Сафонов Сергей

Конов Алексей

Кузнецова Ирина


Основа задания: параграфы 27-28 учебника.



Декларация независимости США (англ. United States Declaration of Independence) — исторический документ, в котором британские колонии в Северной Америке объявили независимость от Великобритании, принят единогласно Вторым Континентальным конгрессом 4 июля 1776 года в Филадельфии, штат Пенсильвания.

День принятия (но не подписания) Декларации независимости, 4 июля, празднуется в США как День независимости. Декларация стала первым официальным документом, в котором колонии именовались «Соединенными Штатами Америки».

(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/07/Us_declaration_independence.jpg/505px-Us_declaration_independence.jpg)
United States Declaration of Independence

(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/15/Declaration_independence.jpg/800px-Declaration_independence.jpg)
Подписание Декларации на картине Джона Трамбулла



Декларация прав человека и гражданина - важнейший документ Великой французской революции, определяющий индивидуальные права человека. Декларация была принята Национальным учредительным собранием (фр. Assemblée nationale constituante) 26 августа 1789 года.

(http://www.agitclub.ru/museum/revolution1/1789/declarat/declaration1789big.jpg)

(http://www.vokrugsveta.ru/img/cmn/2009/07/23/010.jpg)



ЗАДАНИЕ

Сравните положения Декларации независимости США и Декларации прав человека и гражданина, принятой в революционной Франции.

1. Что сближает эти два документа? (к своему ответу, для примера, необходимо добавить цитаты по тексту деклараций)

2. В чем причина этой близости? (поясните свой ответ)

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1. Указать фамилию, имя, класс

2. Указать задание: "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

3. При выполнении задания:

- найти полный текст Декларации независимости Соединенных Штатов Америки и Декларации прав человека и гражданина, принятой в революционной Франции

- ответить на вопросы в той последовательности, в которой они даны в задании

- задание выполняется СТРОГО в данной теме

4. Правила оформления текста задания:

- заголовки (при необходимости) выделить жирным (кнопка редактирования текста - Жирный);

- выравнивание по левому краю;

- размер шрифта без изменений (по умолчанию);

- цвет шрифта без изменений (по умолчанию).

5. Сроки закрытия задания 1 ФЕВРАЛЯ 2015 ГОДА до 20.00.

ДУМАЕМ...ИЩЕМ...АНАЛИЗИРУЕМ...СОПОСТАВЛЯЕМ

 :s10689:

УДАЧИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Надюшка от Января 30, 2015, 04:41:10 pm
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
1)
  Свобода, равенство, братство. .
«Все люди сотворены равными, и все они одарены своим создателем некоторыми неотчуждаемыми правилами, к числу которых принадлежит: жизнь, свобода и стремление к счастью. Для обеспечения этих прав учреждены среди людей правительства, заимствующие свою справедливую власть из согласия управляемых. Если же данная форма правительства становится гибельной для этой цели, то народ имеет право изменить или уничтожить ее и учредить новое правительство.
Мы, представители США объявляем от имени и по полномочию народа, что эти соединенные колонии суть и по праву должны быть свободные и независимые Штаты. С этого времени они освобождаются от всякого подданства британской короны… . В качестве свободных и независимых Штатов они приобретают полное право объявлять войну, заключить мир, вступать в союзы, вести торговлю и совершать все то, что имеет право всякое независимое государство».


2)
В основе причин войны за независимость лежало своеобразие развития колоний Америки и виток стычек колоний с метрополией.
В исторической науке - американистике - одним из главенствующих является тот подход, который обосновывал эволюционность и преемственность в развитии американского государства и Конституции. Согласно ему, революция преследовала цель не изменить, а закрепить демократические политические принципы колониальной эпохи, спасти их от узурпаторских поползновений английской власти. Второй подход, напротив, обосновывал радикально обновленческий характер воздействия революции на американское государство: согласно ему, не демократизм колониальной политической системы был главной причиной, вызвавшей к жизни революцию.

3)
В Декларации независимости США можно выделить три смысловые части В первой части утверждается, что все люди равны и с рождения обладают неотъемлемыми правами, основными из которых являются жизнь, свобода а и стремление к счастью Именно для обеспечения этих прав люди вводят правительство поскольку народ является источником власти, то он может и обязан заменить или даже уничтожить плохое правительство Эта часть документа имеет общий характер и касается любого народа  Во второй части Декларации перечисляются уже конкретные действия английского короля, которыми он нарушает права жителей североамериканских колоний В  третьей части из двух предыдущих ссылок делается умозаключение о независимости от английской короны Хотя в Декларации содержались слова \"Соединенные Штаты Америки\", она не означала создание единственной федеративного государства, а лишь зафиксировала начальный этап становления суверенного государствуверенной  державы .

4)
Вынужденные.   Ее  формулировки утверждали за народом право на восстание и свержение деспотического правительства, равенство людей, их «неотъемлемые права, среди которых право на жизнь, свободу и на стремление к счастью».

5)
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Артем от Февраля 01, 2015, 06:46:37 pm
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые
БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Артем от Февраля 01, 2015, 07:39:33 pm
Ягодкин Артём   
10 класс

"РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

1)Основные идеи - это свобода, равенство и братство.
2)Я считаю,что авторы Декларации независимости доказали  правомерность отделения колоний от английской метрополии .Эти колонии длительное время проявляли терпение, и только необходимость вынудила их изменить прежнюю систему своего правительства. История правления ныне царствующего короля Великобритании - это набор бесчисленных несправедливостей и насилий, непосредственной целью которых является установление неограниченного деспотизма.
3) «Он объединялся с другими лицами, чтобы подчинить нас юрисдикции, чуждой нашей конституции и не признаваемой нашими законами, утверждал их акты, претендовавшие стать законодательством и служившие:
— для прекращения нашей торговли со всеми частями света;
— для обложения нас налогами без нашего согласия»
4)Я думаю , что вынужденные ,потому что правительство принимало решение в  государственных делах , не учитывая мнение народа,жители не хотели воевать друг против друга,а хотели участвовать в государственных делах.
 5)Бог создал всех людей с одинаковыми правами, к числу которых относятся жизнь, свобода и стремление к счастью.
                                                                                                               
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: KonovAleksei от Февраля 01, 2015, 08:05:31 pm
Конов Алексей
10 класс
"РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

1) Декларация независимости США 1776 года была создана в результате борьбы против британского колониального правления. К весне 1776 г. большинство американских колоний высказалось за независимость от метрополии.
В июне 1776 г. была образована комиссия для подготовки Декларации независимости, а в июле 1776 г. она была принята на III Континентальном конгрессе.
В основу Декларации независимости были положены идеи Т. Джефферсона, изложенные в Декларации прав Виргинии. Декларация независимости провозгласила образование 13 новых суверенных государств на Атлантическом побережье Северной Америки. Первоначально это были отдельные самостоятельные, не объединенные в федеративный союз штаты. Принятие Декларации независимости стимулировало законодательный процесс в штатах и ускорило принятие ими республиканских конституций, гарантирующих права и свободы граждан. 13 лет спустя, а именно 26 августа 1789 года во Франции Учредительным собранием был принят программный документ революции — Декларация прав человека и гражданина.
Декларация провозглашала принципы демократического государственно-правового строя — народный суверенитет, естественные и неотъемлемые права человека и разделение властей, — а также устанавливала взаимосвязь этих принципов.
Сходство заключается в том, что в этих декларациях идет речь о правах и обязанностях человека очень важных для того времени.
ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ
ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА
Ст. 1. Люди рождаются и пребывают свободными и равными в правах. Общественные отличия могут быть основаны только на общей пользе.
Ст.4. Свобода состоит в возможности делать все, что не вредит другому: таким образом осуществление естественных прав каждого человека ограничено лишь теми пределами, которые обеспечивают другим членам общества пользование теми же самыми правами. Эти пределы могут быть установлены лишь Законом.
Ст.3. Начало всякого суверенитета заключается, по существу, в народе. Никакое лицо, ни совокупность лиц не может осуществлять власти, которая бы не проистекала, положительным образом, от народа.
ДЕКЛАРАЦИЯ НЕЗАВИСИМОСТИ США
Мы исходим из той самоочевидной истины, что все люди созданы равными и наделены их Творцом определенными неотчуждаемыми правами, к числу которых относятся жизнь, свобода и стремление к счастью.
Для обеспечения этих прав людьми учреждаются правительства, черпающие свои законные полномочия из согласия управляемых. В случае, если какая-либо форма правительства становится губительной для самих этих целей, народ имеет право изменить или упразднить ее и учредить новое правительство, основанное на таких принципах и формах организации власти, которые, как ему представляется, наилучшим образом обеспечат людям безопасность и счастье.
2) По примеру «Декларации независимости» США Учредительное собрание в 1789 г. приняло «Декларацию прав человека и гражданина». Источником верховной власти в ней провозглашалась нация. Эта формулировка означала отмену абсолютизма, но допускала сохранение конституционной монархии.В «Декларации» торжественно заявлялось, что «люди рождаются и остаются свободными и равными в правах». Это имело большое прогрессивное значение: равенство людей в правах означало упразднение феодальных привилегий и произвола. «Декларация» предусматривала право всех граждан лично или через своих представителей участвовать в принятии законов, установлении налогов, провозглашала свободу слова, печати, передвижения. Произвольные аресты запрещались. В то же время «Декларация» провозглашала основы буржуазного строя, в ней говорилось, что «собственность есть нерушимое и священное право». Тем самым она узаконивала зависимость бедных от богатых, рабочих и крестьян – от капиталистов.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Февраля 01, 2015, 08:21:10 pm
Сафонов Сергей
10 класс
"РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

1)"провозглашает настоящую Всеобщую декларацию прав человека в качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и государства с тем, чтобы каждый человек и каждый орган общества, постоянно имея в виду настоящую Декларацию, стремились путем просвещения и образования содействовать уважению этих прав и свобод и обеспечению, путем национальных и международных прогрессивных мероприятий, всеобщего и эффективного признания и осуществления их как среди народов государств-членов Организации, так и среди народов территорий, находящихся под их юрисдикцией."(деклорация прав человека и гражданина)

"Поэтому мы, представители соединенных Штатов Америки, собравшись на общий Конгресс, призывая Всевышнего подтвердить честность наших намерений, от имени и по уполномочию доброго народа этих колоний, торжественно записываем и заявляем, что эти соединенные колонии являются и по праву должны быть свободными и независимыми штатами, что они освобождаются от всякой зависимости по отношению к британской короне и что все политические связи между ними и Британским государством должны быть полностью разорваны, что в качестве свободных и независимых штатов они полномочны объявлять войну, заключать мирные договоры, вступать в союзы, вести торговлю, совершать любые другие действия и все то, на что имеет право независимое государство. И с твердой уверенностью в покровительстве Божественного Провидения мы клянемся друг другу поддерживать настоящую Декларацию своей жизнью, своим состоянием и своей незапятнанной честью."(деклорация независимости США)
-из этих фрагментов следует, что оба документа говорят о свободе и равенстве все людей.

2)Оба документа являются важными историческими обьектами, которые повествуют очевидные права и свободы человека,которому даются при рождении. Они были созданны из-за общей причины- несоблюдений этих правил и правонарушений. "Сословное" деление людей.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Надюшка от Февраля 01, 2015, 11:14:38 pm
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые
БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Артем от Февраля 01, 2015, 11:30:25 pm
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые
БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Февраля 01, 2015, 11:35:49 pm
Ребята, разберем завтра задания еще раз на уроке, по моему мнению необходимо исправить ваши работы, да еще жду 2 работы, по непонятной причине не выполненные
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Февраля 01, 2015, 11:39:26 pm
Незачто


дополню ваше обучение молодые люди :D

Артем, посмотри (http://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D1%82%D0%BE)
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Надюшка от Февраля 02, 2015, 12:12:05 am
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто

Темочка мне кажется "незачто" пишется раздельно ( не за что)
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Февраля 02, 2015, 09:34:58 am
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто

Темочка мне кажется "незачто" пишется раздельно ( не за что)

Надежда, "Темочка"- это обращение и выделяется запятыми и "мне кажется"- это вводное слово. Так к сведению
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Надюшка от Февраля 02, 2015, 12:25:54 pm
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто

Темочка мне кажется "незачто" пишется раздельно ( не за что)

Надежда, "Темочка"- это обращение и выделяется запятыми и "мне кажется"- это вводное слово. Так к сведению

Серег ну че начал то))))
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Февраля 02, 2015, 06:44:28 pm
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто

Темочка мне кажется "незачто" пишется раздельно ( не за что)

Надежда, "Темочка"- это обращение и выделяется запятыми и "мне кажется"- это вводное слово. Так к сведению

Серег ну че начал то))))
Стоит заметить, Надежда, вы неучли мои комментарии.(Серёг, ну что ты начал то) обращение!!!!!
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Prepod35 от Февраля 02, 2015, 08:22:18 pm
 :s3740: em hl
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Февраля 02, 2015, 09:48:33 pm
ну вот, видите, вы уже начали учить сами друг друга, и зачем я вам нужен fd
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Февраля 02, 2015, 09:57:48 pm
ну вот, видите, вы уже начали учить сами друг друга, и зачем я вам нужен fd
чтобы вовремя нас остановить :D ap !blush!
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Надюшка от Февраля 02, 2015, 10:45:50 pm
ну вот, видите, вы уже начали учить сами друг друга, и зачем я вам нужен fd
чтобы вовремя нас остановить :D ap !blush!



Согласна :)
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Февраля 02, 2015, 11:18:36 pm
как то так jq

 iv hg iv

 ap
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Irkaa от Февраля 03, 2015, 06:02:14 pm
Кузнецова Ирина
10 класс.

                                                                    "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ).
ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ
     ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА
.
Представители французского народа, образовав Национальное собрание и полагая, что невежество, забвение прав человека или пренебрежение ими являются единственной причиной общественных бедствий и испорченности правительств, приняли решение изложить в торжественной Декларации естественные, неотчуждаемые и священные права человека, чтобы эта Декларация, неизменно пребывая перед взором всех членов общественного союза, постоянно напоминала им их права и обязанности, чтобы действия законодательной и исполнительной власти, которые в любое время можно было бы сравнить с целью каждого политического института, встречали большее уважение; чтобы требования граждан, основанные отныне на простых и неоспоримых принципах, устремлялись к соблюдению Конституции и всеобщему благу. Соответственно, Национальное собрание признает и провозглашает перед лицом и под покровительством Верховного существа следующие права человека и гражданина.
   
Ст. 1
Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные различия могут основываться лишь на общей пользе.

Ст. 2
Цель всякого политического союза - обеспечение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковые - свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению.

Ст. 3
Источником суверенной власти является нация. Никакие учреждения, ни один индивид не могут обладать властью, которая не исходит явно от нации.

Ст. 4
Свобода состоит в возможности делать все, что не наносит вреда другому: таким образом, осуществление естественных прав каждого человека ограничено лишь теми пределами, которые обеспечивают другим членам общества пользование теми же правами. Пределы эти могут быть определены только законом.

Ст. 5
Закон имеет право запрещать лишь действия, вредные для общества. Все, что не запрещено законом, то дозволено и никто не может быть принужден делать то, что не предписано законом.

Ст. 6
Закон есть выражение общей воли. Все граждане имеют право участвовать лично или через своих представителей в его создании. Он должен быть единым для всех, охраняет он или карает. Все граждане равны перед ним и поэтому имеют равный доступ ко всем постам, публичным должностям и занятиям сообразно их способностям и без каких-либо иных различий, кроме тех, что обусловлены их добродетелями и способностями.

Ст. 7
Никто не может подвергаться обвинению, задержанию или заключению иначе, как в случаях, предусмотренных законом и в предписанных им формах. Тот, кто испрашивает, отдает, исполняет или заставляет исполнять основанные на произволе приказы, подлежит наказанию; но каждый гражданин, вызванный или задержанный в силу закона, должен беспрекословно повиноваться: в случае сопротивления он несет ответственность.

Ст.8
Закон должен устанавливать наказания лишь строго и бесспорно необходимые; никто не может быть наказан иначе, как в силу закона, принятого и обнародованного до совершения правонарушения.

Ст. 9
Поскольку каждый считается невиновным, пока его вина не установлена, то в случаях, когда признается нужным арест лица, любые излишне суровые меры, не являющиеся необходимыми, должны строжайше пресекаться законом.

Ст. 10
Никто не должен быть притесняем за свои взгляды, даже религиозные, при условии, что их выражение не нарушает общественный порядок, установленный законом.

Ст. 11
Свободное выражение мыслей и мнений есть одно из драгоценнейших прав человека; каждый гражданин поэтому может свободно высказываться, писать, печатать, отвечая лишь за злоупотребление этой свободой в случаях, предусмотренных законом.

Ст. 12
Для гарантии прав человека и гражданина необходима государственная сила; она создается в интересах всех, а не для личной пользы тех, кому она вверена.

Ст. 13
На содержание вооруженной силы и на расходы по управлению необходимы общие взносы; они должны быть равномерно распределены между всеми гражданами сообразно их возможностям.

Ст. 14
Все граждане имеют право устанавливать сами или через своих представителей необходимость государственного обложения, добровольно соглашаться на его взимание, следить за его расходованием и определять его долевой размер, основание, порядок и продолжительность взимания.

Ст. 15
Общество имеет право требовать у любого должностного лица отчета о его деятельности.

Ст.16
Общество, где не обеспечена гарантия прав и нет разделения властей, не имеет Конституции.

Ст. 17
Так как собственность есть право неприкосновенное и священное, никто не может быть лишен ее иначе, как в случае установленной законом явной общественной необходимости и при условии справедливого и предварительного возмещения.

ДЕКЛАРА́ЦИЯ НЕЗАВИ́СИМОСТИ США

Декларация провозгласила отделение от Великобритании ее 13 североамериканских колоний и образование независимого государства — Соединенных Штатов Америки.
 7 июня 1776 на заседании Континентального конгресса делегат из Вирджинии Ричард Генри Ли внес поддержанную Джоном Адамсом резолюцию, утверждавшую: «Соединенные колонии являются и по праву должны быть свободными и независимыми штатами; что они полностью освобождаются от верности британской короне; что всякая политическая связь между ними и государством Великобритания  должна быть полностью расторгнута».Декларацию независимости подписали в 1778 году в Бостоне. Это был документ, дающий Американцам независимость ,но в тоже время и гласил о правах граждан. Политический строй США- это первый политический строй, говорящий о правах человека.

1.Два данных документа сближает то,что оба они несут информацию о правах,свободе и обязанностях человека.
2.Так же оба документа являются историческими,важнейшими и заявляющими о независимости.
- Люди рождаются и пребывают свободными и равными в правах. Общественные отличия могут быть основаны только на общей пользе.
-Начало всякого суверенитета заключается, по существу, в народе. Никакое лицо, ни совокупность лиц не может осуществлять власти, которая бы не проистекала, положительным образом, от народа.
- Свобода состоит в возможности делать все, что не вредит другому: таким образом осуществление естественных прав каждого человека ограничено лишь теми пределами, которые обеспечивают другим членам общества пользование теми же самыми правами. Эти пределы могут быть установлены лишь Законом.
Из всего этого можно придти к выводу,что от рождения человеку свойственно право на свободу,независимо от социального положения в обществе.
3. «Декларация» предусматривала право всех граждан  участвовать в принятии законов, провозглашала свободу слова, передвижения. Произвольные аресты запрещались. В то же время «Декларация» провозглашала основы буржуазного строя, в ней говорилось, что «собственность есть нерушимое и священное право». Тем самым она узаконивала зависимость бедных от богатых, рабочих и крестьян – от капиталистов.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Февраля 03, 2015, 06:23:05 pm
Кузнецова Ирина
10 класс.

                                                                    "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ).
ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ
     ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА
.
Представители французского народа, образовав Национальное собрание и полагая, что невежество, забвение прав человека или пренебрежение ими являются единственной причиной общественных бедствий и испорченности правительств, приняли решение изложить в торжественной Декларации естественные, неотчуждаемые и священные права человека, чтобы эта Декларация, неизменно пребывая перед взором всех членов общественного союза, постоянно напоминала им их права и обязанности, чтобы действия законодательной и исполнительной власти, которые в любое время можно было бы сравнить с целью каждого политического института, встречали большее уважение; чтобы требования граждан, основанные отныне на простых и неоспоримых принципах, устремлялись к соблюдению Конституции и всеобщему благу. Соответственно, Национальное собрание признает и провозглашает перед лицом и под покровительством Верховного существа следующие права человека и гражданина.
   
Ст. 1
Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные различия могут основываться лишь на общей пользе.

Ст. 2
Цель всякого политического союза - обеспечение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковые - свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению.

Ст. 3
Источником суверенной власти является нация. Никакие учреждения, ни один индивид не могут обладать властью, которая не исходит явно от нации.

Ст. 4
Свобода состоит в возможности делать все, что не наносит вреда другому: таким образом, осуществление естественных прав каждого человека ограничено лишь теми пределами, которые обеспечивают другим членам общества пользование теми же правами. Пределы эти могут быть определены только законом.

Ст. 5
Закон имеет право запрещать лишь действия, вредные для общества. Все, что не запрещено законом, то дозволено и никто не может быть принужден делать то, что не предписано законом.

Ст. 6
Закон есть выражение общей воли. Все граждане имеют право участвовать лично или через своих представителей в его создании. Он должен быть единым для всех, охраняет он или карает. Все граждане равны перед ним и поэтому имеют равный доступ ко всем постам, публичным должностям и занятиям сообразно их способностям и без каких-либо иных различий, кроме тех, что обусловлены их добродетелями и способностями.

Ст. 7
Никто не может подвергаться обвинению, задержанию или заключению иначе, как в случаях, предусмотренных законом и в предписанных им формах. Тот, кто испрашивает, отдает, исполняет или заставляет исполнять основанные на произволе приказы, подлежит наказанию; но каждый гражданин, вызванный или задержанный в силу закона, должен беспрекословно повиноваться: в случае сопротивления он несет ответственность.

Ст.8
Закон должен устанавливать наказания лишь строго и бесспорно необходимые; никто не может быть наказан иначе, как в силу закона, принятого и обнародованного до совершения правонарушения.

Ст. 9
Поскольку каждый считается невиновным, пока его вина не установлена, то в случаях, когда признается нужным арест лица, любые излишне суровые меры, не являющиеся необходимыми, должны строжайше пресекаться законом.

Ст. 10
Никто не должен быть притесняем за свои взгляды, даже религиозные, при условии, что их выражение не нарушает общественный порядок, установленный законом.

Ст. 11
Свободное выражение мыслей и мнений есть одно из драгоценнейших прав человека; каждый гражданин поэтому может свободно высказываться, писать, печатать, отвечая лишь за злоупотребление этой свободой в случаях, предусмотренных законом.

Ст. 12
Для гарантии прав человека и гражданина необходима государственная сила; она создается в интересах всех, а не для личной пользы тех, кому она вверена.

Ст. 13
На содержание вооруженной силы и на расходы по управлению необходимы общие взносы; они должны быть равномерно распределены между всеми гражданами сообразно их возможностям.

Ст. 14
Все граждане имеют право устанавливать сами или через своих представителей необходимость государственного обложения, добровольно соглашаться на его взимание, следить за его расходованием и определять его долевой размер, основание, порядок и продолжительность взимания.

Ст. 15
Общество имеет право требовать у любого должностного лица отчета о его деятельности.

Ст.16
Общество, где не обеспечена гарантия прав и нет разделения властей, не имеет Конституции.

Ст. 17
Так как собственность есть право неприкосновенное и священное, никто не может быть лишен ее иначе, как в случае установленной законом явной общественной необходимости и при условии справедливого и предварительного возмещения.

ДЕКЛАРА́ЦИЯ НЕЗАВИ́СИМОСТИ США

Декларация провозгласила отделение от Великобритании ее 13 североамериканских колоний и образование независимого государства — Соединенных Штатов Америки.
 7 июня 1776 на заседании Континентального конгресса делегат из Вирджинии Ричард Генри Ли внес поддержанную Джоном Адамсом резолюцию, утверждавшую: «Соединенные колонии являются и по праву должны быть свободными и независимыми штатами; что они полностью освобождаются от верности британской короне; что всякая политическая связь между ними и государством Великобритания  должна быть полностью расторгнута».Декларацию независимости подписали в 1778 году в Бостоне. Это был документ, дающий Американцам независимость ,но в тоже время и гласил о правах граждан. Политический строй США- это первый политический строй, говорящий о правах человека.

1.Два данных документа сближает то,что оба они несут информацию о правах,свободе и обязанностях человека.
2.Так же оба документа являются историческими,важнейшими и заявляющими о независимости.
- Люди рождаются и пребывают свободными и равными в правах. Общественные отличия могут быть основаны только на общей пользе.
-Начало всякого суверенитета заключается, по существу, в народе. Никакое лицо, ни совокупность лиц не может осуществлять власти, которая бы не проистекала, положительным образом, от народа.
- Свобода состоит в возможности делать все, что не вредит другому: таким образом осуществление естественных прав каждого человека ограничено лишь теми пределами, которые обеспечивают другим членам общества пользование теми же самыми правами. Эти пределы могут быть установлены лишь Законом.
Из всего этого можно придти к выводу,что от рождения человеку свойственно право на свободу,независимо от социального положения в обществе.
3. «Декларация» предусматривала право всех граждан  участвовать в принятии законов, провозглашала свободу слова, передвижения. Произвольные аресты запрещались. В то же время «Декларация» провозглашала основы буржуазного строя, в ней говорилось, что «собственность есть нерушимое и священное право». Тем самым она узаконивала зависимость бедных от богатых, рабочих и крестьян – от капиталистов.
Ирин, чесно я незнаю зачем ты написала всю декларацию
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: KonovAleksei от Февраля 03, 2015, 08:09:16 pm
Конов Алексей
10 класс
"РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
1) По моему мнению эти два документа сближают цели создания деклараций, сближает информация о человеческих правах и обязанностях, о правильном построении государства.
Пример: ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА
Статья 1
Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные различия могут основываться лишь на общей пользе.
Статья 2
Цель всякого политического союза - обеспечение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковые - свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению.
ДЕКЛАРАЦИЯ НЕЗАВИСИМОСТИ США
Мы исходим из той самоочевидной истины, что все люди созданы равными и наделены их Творцом определенными неотчуждаемыми правами, к числу которых относятся жизнь, свобода и стремление к счастью. Для обеспечения этих прав людьми учреждаются правительства, черпающие свои законные полномочия из согласия управляемых. В случае, если какая-либо форма правительства становится губительной для самих этих целей, народ имеет право изменить или упразднить ее и учредить новое правительство, основанное на таких принципах и формах организации власти, которые, как ему представляется, наилучшим образом обеспечат людям безопасность и счастье.
2)По моему мнению причиной этой близости являются события происходившие в 18 века, а именно несоблюдение прав и свободы человека. К концу 18 века во Франции сложились предпосылки буржуазной революции. Абсолютная монархия, сыгравшая когда-то прогрессивную роль в образовании единого национального государства, теперь стала реакционной силой, тормозящей развитие капитализма и ревниво оберегающей многочисленные привилегии дворянства и духовенства.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Февраля 03, 2015, 08:43:02 pm
Кузнецова Ирина
10 класс.

                                                                    "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ).


2.Так же оба документа являются историческими,важнейшими и заявляющими о независимости.

Ирина, очень интересное наблюдение, я бы только добавил
Цитировать
и заявляющими о независимости
человека, хоть в выводах ты это и прописала ниже
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Февраля 03, 2015, 08:45:09 pm
Конов Алексей
10 класс
"РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

Алексей, молодец, ну можно было просто исправить прошлый свой ответ.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Февраля 03, 2015, 09:03:17 pm
ЗАДАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА ПО ТЕМЕ: "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

ЗАДАНИЕ

Сравните положения Декларации независимости США и Декларации прав человека и гражданина, принятой в революционной Франции.

1. Что сближает эти два документа? (к своему ответу, для примера, необходимо добавить цитаты по тексту деклараций)

2. В чем причина этой близости? (поясните свой ответ)


ЗАДАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА ПО ТЕМЕ: "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

ЗАДАНИЕ

Найдите полный текст Декларации независимости Соединенных Штатов Америки, проанализируйте документ и ответьте на вопросы задания:

1. Какие идеи просветителей нашли отражение в Декларации независимости

2. Сформулируйте общую причину, опираясь на которую авторы Декларации независимости доказывали правомерность отделения колоний от английской метрополии (в 2-3 предложениях)

3. Выделите в тексте главные экономические притензии авторов Декларации независимости к английскому королю (не менее 2-х)

4. По вашему мнению, авторы Декларации независимости выдвигают причины отделения от Англии вынужденные или нет? (обоснуйте свой ответ)

5. Как вы думаете, что имели в виду авторы Декларации независимости, когда писали: "...все люди сотворены равными..."?

Подводим итоги, в принципе молодцы, после замечаний и разбора задания, ИСПРАВИЛИСЬ, жаль Надежда не скорректировала ответ.

Артем oc5

Алексей oc5

Сергей oc5

Ирина oc5

Надежда oc4

 voskl ЗАДАНИЕ ЗАКРЫТО voskl

PS. небольшое дополнение:

В первую очередь причина схожести Деклараций, что в основу обеих легли идеи просветителей XVIII столетия, например один из авторов Декларации независимости США Томас Джефферсон был видным философом эпохи Просвещения, кстати ребята это про него именно был снят фильм - "Джефферсон в Париже" (В 1785—1789 годах Джефферсон занимал должность посла во Франции, которая активно помогала американским повстанцам, где жил на Елисейских полях и был популярен в свете. Задачей Джефферсона была координация и дальнейшее развитие отношений между двумя странами.)
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Irkaa от Февраля 04, 2015, 09:52:35 am
Кузнецова Ирина
10 класс.

                                                                    "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ).
ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ
     ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА
.
Представители французского народа, образовав Национальное собрание и полагая, что невежество, забвение прав человека или пренебрежение ими являются единственной причиной общественных бедствий и испорченности правительств, приняли решение изложить в торжественной Декларации естественные, неотчуждаемые и священные права человека, чтобы эта Декларация, неизменно пребывая перед взором всех членов общественного союза, постоянно напоминала им их права и обязанности, чтобы действия законодательной и исполнительной власти, которые в любое время можно было бы сравнить с целью каждого политического института, встречали большее уважение; чтобы требования граждан, основанные отныне на простых и неоспоримых принципах, устремлялись к соблюдению Конституции и всеобщему благу. Соответственно, Национальное собрание признает и провозглашает перед лицом и под покровительством Верховного существа следующие права человека и гражданина.
   
Ст. 1
Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные различия могут основываться лишь на общей пользе.

Ст. 2
Цель всякого политического союза - обеспечение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковые - свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению.

Ст. 3
Источником суверенной власти является нация. Никакие учреждения, ни один индивид не могут обладать властью, которая не исходит явно от нации.

Ст. 4
Свобода состоит в возможности делать все, что не наносит вреда другому: таким образом, осуществление естественных прав каждого человека ограничено лишь теми пределами, которые обеспечивают другим членам общества пользование теми же правами. Пределы эти могут быть определены только законом.

Ст. 5
Закон имеет право запрещать лишь действия, вредные для общества. Все, что не запрещено законом, то дозволено и никто не может быть принужден делать то, что не предписано законом.

Ст. 6
Закон есть выражение общей воли. Все граждане имеют право участвовать лично или через своих представителей в его создании. Он должен быть единым для всех, охраняет он или карает. Все граждане равны перед ним и поэтому имеют равный доступ ко всем постам, публичным должностям и занятиям сообразно их способностям и без каких-либо иных различий, кроме тех, что обусловлены их добродетелями и способностями.

Ст. 7
Никто не может подвергаться обвинению, задержанию или заключению иначе, как в случаях, предусмотренных законом и в предписанных им формах. Тот, кто испрашивает, отдает, исполняет или заставляет исполнять основанные на произволе приказы, подлежит наказанию; но каждый гражданин, вызванный или задержанный в силу закона, должен беспрекословно повиноваться: в случае сопротивления он несет ответственность.

Ст.8
Закон должен устанавливать наказания лишь строго и бесспорно необходимые; никто не может быть наказан иначе, как в силу закона, принятого и обнародованного до совершения правонарушения.

Ст. 9
Поскольку каждый считается невиновным, пока его вина не установлена, то в случаях, когда признается нужным арест лица, любые излишне суровые меры, не являющиеся необходимыми, должны строжайше пресекаться законом.

Ст. 10
Никто не должен быть притесняем за свои взгляды, даже религиозные, при условии, что их выражение не нарушает общественный порядок, установленный законом.

Ст. 11
Свободное выражение мыслей и мнений есть одно из драгоценнейших прав человека; каждый гражданин поэтому может свободно высказываться, писать, печатать, отвечая лишь за злоупотребление этой свободой в случаях, предусмотренных законом.

Ст. 12
Для гарантии прав человека и гражданина необходима государственная сила; она создается в интересах всех, а не для личной пользы тех, кому она вверена.

Ст. 13
На содержание вооруженной силы и на расходы по управлению необходимы общие взносы; они должны быть равномерно распределены между всеми гражданами сообразно их возможностям.

Ст. 14
Все граждане имеют право устанавливать сами или через своих представителей необходимость государственного обложения, добровольно соглашаться на его взимание, следить за его расходованием и определять его долевой размер, основание, порядок и продолжительность взимания.

Ст. 15
Общество имеет право требовать у любого должностного лица отчета о его деятельности.

Ст.16
Общество, где не обеспечена гарантия прав и нет разделения властей, не имеет Конституции.

Ст. 17
Так как собственность есть право неприкосновенное и священное, никто не может быть лишен ее иначе, как в случае установленной законом явной общественной необходимости и при условии справедливого и предварительного возмещения.

ДЕКЛАРА́ЦИЯ НЕЗАВИ́СИМОСТИ США

Декларация провозгласила отделение от Великобритании ее 13 североамериканских колоний и образование независимого государства — Соединенных Штатов Америки.
 7 июня 1776 на заседании Континентального конгресса делегат из Вирджинии Ричард Генри Ли внес поддержанную Джоном Адамсом резолюцию, утверждавшую: «Соединенные колонии являются и по праву должны быть свободными и независимыми штатами; что они полностью освобождаются от верности британской короне; что всякая политическая связь между ними и государством Великобритания  должна быть полностью расторгнута».Декларацию независимости подписали в 1778 году в Бостоне. Это был документ, дающий Американцам независимость ,но в тоже время и гласил о правах граждан. Политический строй США- это первый политический строй, говорящий о правах человека.

1.Два данных документа сближает то,что оба они несут информацию о правах,свободе и обязанностях человека.
2.Так же оба документа являются историческими,важнейшими и заявляющими о независимости.
- Люди рождаются и пребывают свободными и равными в правах. Общественные отличия могут быть основаны только на общей пользе.
-Начало всякого суверенитета заключается, по существу, в народе. Никакое лицо, ни совокупность лиц не может осуществлять власти, которая бы не проистекала, положительным образом, от народа.
- Свобода состоит в возможности делать все, что не вредит другому: таким образом осуществление естественных прав каждого человека ограничено лишь теми пределами, которые обеспечивают другим членам общества пользование теми же самыми правами. Эти пределы могут быть установлены лишь Законом.
Из всего этого можно придти к выводу,что от рождения человеку свойственно право на свободу,независимо от социального положения в обществе.
3. «Декларация» предусматривала право всех граждан  участвовать в принятии законов, провозглашала свободу слова, передвижения. Произвольные аресты запрещались. В то же время «Декларация» провозглашала основы буржуазного строя, в ней говорилось, что «собственность есть нерушимое и священное право». Тем самым она узаконивала зависимость бедных от богатых, рабочих и крестьян – от капиталистов.
Ирин, чесно я незнаю зачем ты написала всю декларацию

Чтоб ты спросил:)
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Irkaa от Февраля 04, 2015, 02:40:03 pm
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто

Темочка мне кажется "незачто" пишется раздельно ( не за что)

Надежда, "Темочка"- это обращение и выделяется запятыми и "мне кажется"- это вводное слово. Так к сведению

Серег ну че начал то))))
Стоит заметить, Надежда, вы неучли мои комментарии.(Серёг, ну что ты начал то) обращение!!!!!
Стоит заметить,Сергей, ошибки Вы только на форуме и умеете исправлять,да плюс  еще и со своими. bj
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Февраля 04, 2015, 05:18:07 pm
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто

Темочка мне кажется "незачто" пишется раздельно ( не за что)

Надежда, "Темочка"- это обращение и выделяется запятыми и "мне кажется"- это вводное слово. Так к сведению

Серег ну че начал то))))
Стоит заметить, Надежда, вы неучли мои комментарии.(Серёг, ну что ты начал то) обращение!!!!!
Стоит заметить,Сергей, ошибки Вы только на форуме и умеете исправлять,да плюс  еще и со своими. bj
стоит заметить, Вы в данном контеске,Ирина, не правы.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Надюшка от Февраля 04, 2015, 07:51:50 pm
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто

Темочка мне кажется "незачто" пишется раздельно ( не за что)

Надежда, "Темочка"- это обращение и выделяется запятыми и "мне кажется"- это вводное слово. Так к сведению

Серег ну че начал то))))
Стоит заметить, Надежда, вы неучли мои комментарии.(Серёг, ну что ты начал то) обращение!!!!!
Стоит заметить,Сергей, ошибки Вы только на форуме и умеете исправлять,да плюс  еще и со своими. bj
стоит заметить, Вы в данном контеске,Ирина, не правы.

Сергей, и в чем же?
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Irkaa от Февраля 04, 2015, 08:39:16 pm
 dj
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто

Темочка мне кажется "незачто" пишется раздельно ( не за что)

Надежда, "Темочка"- это обращение и выделяется запятыми и "мне кажется"- это вводное слово. Так к сведению

Серег ну че начал то))))
Стоит заметить, Надежда, вы неучли мои комментарии.(Серёг, ну что ты начал то) обращение!!!!!
Стоит заметить,Сергей, ошибки Вы только на форуме и умеете исправлять,да плюс  еще и со своими. bj
стоит заметить, Вы в данном контеске,Ирина, не правы.

Сергей, и в чем же?

Сережа,ты специально написал слово "контекст" неправильно?Чтоб снова доказать свою грамотность? kj
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Февраля 04, 2015, 09:15:20 pm
а давайте в Кабинете русского языка, что нибудь подобное сделаем лучше jq :D

кто вызовется куратором проекта jq

ну например в подобном ключе, только у нас в Кабинете русского языка ik

Смотреть статью Использование Twitter для обучения (http://forum.vopr.net/index.php?topic=315.msg11055#msg11055)

может сможете привлечь к нему учителей русского языка и других заинтересованных ребят, думаю это актуально уже сильно fd
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Февраля 05, 2015, 09:48:14 pm
dj
Васильева Надежда
10 класс         
                                                                     "РЕВОЛЮЦИИ XVIII СТОЛЕТИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
 
Равноправие.  перед богом все равны и не важно президент ты или бомж, права должны быть у всех одинаковые

БОМЖ -это аббревиатура и пишется с большой буквы (БОМЖ -Без Определенного Места Жительства).

Спасибо Темочка)))
Учту

Незачто

Темочка мне кажется "незачто" пишется раздельно ( не за что)

Надежда, "Темочка"- это обращение и выделяется запятыми и "мне кажется"- это вводное слово. Так к сведению

Серег ну че начал то))))
Стоит заметить, Надежда, вы неучли мои комментарии.(Серёг, ну что ты начал то) обращение!!!!!
Стоит заметить,Сергей, ошибки Вы только на форуме и умеете исправлять,да плюс  еще и со своими. bj
стоит заметить, Вы в данном контеске,Ирина, не правы.

Сергей, и в чем же?

Сережа,ты специально написал слово "контекст" неправильно?Чтоб снова доказать свою грамотность? kj
Во-первых, чтоб ты меня исправила) во-вторых, "Сережа, ты специально написал слово"Конспект" неправильно, чтоб снова доказать свою грамотность?" это предложение едино и его разрывать нельзя!!!
Название: ЗАДАНИЕ: 10 кл. История: Исключи лишнее в ряду
Отправлено: MorozovAE от Марта 11, 2015, 09:47:54 pm
ЗАДАНИЕ: ИСКЛЮЧИ ЛИШНЕЕ В РЯДУ

Перед вами самые знаменитые пирамидальные архитектурные сооружения древности, они похожи с точки зрения геометрии, но исторически одно из них выпадает из этого ряда. Назовите какое это сооружение? Поясните свой выбор.

(https://img-fotki.yandex.ru/get/5303/92155402.1b/0_125e57_71fc145e_XXXL.png)

Правила выполнения задания:

1. Укажите фамилию, имя, класс

2. Назовите архитектурное сооружение лишнее в ряду

3. Поясните свой выбор

СРОК ЗАКРЫТИЯ ЗАДАНИЯ 17 МАРТА 2015 ГОДА В 20.00
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: KonovAleksei от Марта 17, 2015, 06:54:14 pm
1. Конов Алексей 10 класс
2. Пирамида в Чичен-Ице
3. Так как большая пирамида в Гизе и зиккурат в Месопотамии были построены в 20 века до н.э. а пирамида в Чичен-Ице вероятно была основана в  в VII в. н. э.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Марта 17, 2015, 08:24:31 pm
1. Конов Алексей 10 класс
2. Пирамида в Чичен-Ице
3. Так как большая пирамида в Гизе и зиккурат в Месопотамии были построены в 20 века до н.э. а пирамида в Чичен-Ице вероятно была основана в  в VII в. н. э.

Алексей, к сожалению неверно bk, полчаса могу дать на вторую попутку, в 21.00 закрою задание bk
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: KonovAleksei от Марта 17, 2015, 08:45:45 pm
1. Конов Алексей 10 класс
2. Зиккурат в Месопотамии
3. Так как большая пирамида в Гизе и пирамида в Чичен-Ице являются новыми чудесами света а Зиккурат в Месопотамии  нет.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Марта 17, 2015, 08:50:52 pm
Сафонов Сергей 10 класс
Лишняя пирамида в Гизе
1) я считаю что она лишняя т.к. можно смотреть на форму из 3 пирамид она явная пирамида. и имеет только одну плоскость
2) Она является местом захоронения фараонов, все остальные построены в честь Бога
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Марта 17, 2015, 08:56:17 pm
1. Конов Алексей 10 класс
2. Зиккурат в Месопотамии
3. Так как большая пирамида в Гизе и пирамида в Чичен-Ице являются новыми чудесами света а Зиккурат в Месопотамии  нет.
Леш, ты не прав Чичен-ице не относится к новым чудесам света
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: KonovAleksei от Марта 17, 2015, 09:02:25 pm
1. Конов Алексей 10 класс
2. Зиккурат в Месопотамии
3. Так как большая пирамида в Гизе и пирамида в Чичен-Ице являются новыми чудесами света а Зиккурат в Месопотамии  нет.
Леш, ты не прав Чичен-ице не относится к новым чудесам света
Относится вот доказательство https://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%EE%E2%FB%E5_%F1%E5%EC%FC_%F7%F3%E4%E5%F1_%F1%E2%E5%F2%E0
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Sergey Safonov от Марта 17, 2015, 09:08:17 pm
Сафонова Дарья
Чичин-ица

Дарья, пирамиды в Чичен-Ице тоже никогда не считались чудом света
взято из-за кабинета 5 класса. кстать там можно было ответ посмотреть.. Женя Закиров отвечал год назад. его сообщение одно из первых....
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Марта 17, 2015, 09:36:20 pm
ЗАДАНИЕ: ИСКЛЮЧИ ЛИШНЕЕ В РЯДУ

Перед вами самые знаменитые пирамидальные архитектурные сооружения древности, они похожи с точки зрения геометрии, но исторически одно из них выпадает из этого ряда. Назовите какое это сооружение? Поясните свой выбор.

([url]https://img-fotki.yandex.ru/get/5303/92155402.1b/0_125e57_71fc145e_XXXL.png[/url])

СРОК ЗАКРЫТИЯ ЗАДАНИЯ 17 МАРТА 2015 ГОДА В 20.00


ЗАДАНИЕ ЗАКРЫТО

Алексей,Сергей прав.

Сергей, не совсем точное объяснение, но z5$ oc5

Самый емкий и точный ответ можно посмотреть здесь Федосова-Редингер Анастасия (http://forum.vopr.net/index.php?topic=600.msg11619#msg11619)

PS/ Сергей, у Жени все же задание, немного другого типа было, но огромное спасибо за твою внимательность bi
Название: 10 класс История: Американская революция
Отправлено: MorozovAE от Февраля 01, 2018, 09:17:46 am
ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ

Декларация независимости США (англ. United States Declaration of Independence) — исторический документ, в котором британские колонии в Северной Америке объявили независимость от Великобритании, принят единогласно Вторым Континентальным конгрессом 4 июля 1776 года в Филадельфии, штат Пенсильвания.

День принятия (но не подписания) Декларации независимости, 4 июля, празднуется в США как День независимости. Декларация стала первым официальным документом, в котором колонии именовались «Соединенными Штатами Америки».

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8f/United_States_Declaration_of_Independence.jpg)
United States Declaration of Independence

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f9/Declaration_of_Independence_%281819%29%2C_by_John_Trumbull.jpg)
Подписание Декларации на картине Джона Трамбулла

ЗАДАНИЕ

Найдите полный текст Декларации независимости Соединенных Штатов Америки, проанализируйте документ и ответьте на вопросы задания:

1. Какие идеи просветителей нашли отражение в Декларации независимости

2. Сформулируйте общую причину, опираясь на которую авторы Декларации независимости доказывали правомерность отделения колоний от английской метрополии (в 2-3 предложениях)

3. Выделите в тексте главные экономические притензии авторов Декларации независимости к английскому королю (не менее 2-х)

4. По вашему мнению, авторы Декларации независимости выдвигают причины отделения от Англии вынужденные или нет? (обоснуйте свой ответ)

5. Как вы думаете, что имели в виду авторы Декларации независимости, когда писали: "...все люди сотворены равными..."?

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1. Указать фамилию, имя, класс

2. Указать задание: "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

3. При выполнении задания:

- найти полный текст Декларации независимости Соединенных Штатов Америки

- ответить на вопросы в той последовательности, в которой они даны в задании

- задание выполняется СТРОГО в данной теме

Сроки выполнения задания до 7 ФЕВРАЛЯ 2018 ГОДА, принимается до 20.00, после чего, задание будет закрыто для приема.

ДУМАЕМ...ИЩЕМ...АНАЛИЗИРУЕМ...СОПОСТАВЛЯЕМ

 :s10689:

УДАЧИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Yańa KuvalĐińa от Февраля 01, 2018, 10:13:52 pm
  Кувалдина Яна , 10 класс
"АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
1. Идеи от просветителей : большое значение даётся выступлениям за то, что на естественные права человека не должно покушаться государство, а также упоминается равенство всех людей  «Мы считаем очевидными следующие истины: все люди сотворены равными, и все они одарены своим Создателем некоторыми неотчуждаемыми правами, к числу которых принадлежат: жизнь, свобода и стремление к счастью.»

2. Причина, опираясь на которую авторы Декларации независимости доказывали правомерность отделения колоний от английской метрополии : На самом деле «люди скорее готовы терпеть зло до последней возможности, чем восстановить свои права, отменив [168] правительственные формы, к которым они привыкли»
, однако «когда длинный ряд злоупотреблений и узурпации, неизменно преследующих одну и ту же цель, обнаруживает намерение предать этот народ во власть неограниченного деспотизма, то он не только имеет право, но и обязан свергнуть такое правительство и на будущее время вверить свою безопасность другой охране. Эти колонии также долго и терпеливо переносили разные притеснения, и только необходимость заставляет их теперь изменить свою прежнюю форму правления. История нынешнего короля Великобритании полна беспрестанных несправедливостей и узурпации, прямо клонившихся к тому, чтобы ввести неограниченную тиранию в этих штатах.»

3.Главные экономические притензии авторов Декларации независимости к английскому королю :
«-Прекращение нашей торговли со всеми частями света.
-Обложение нас налогами без нашего согласия.
-Он отказывался утверждать законы, в высшей степени полезные и необходимые для общего блага.»

4.Да, вынужденные, т.к. люди скорее готовы терпеть зло до последней возможности, чем восстановить свои права, отменив правительственные формы, к которым они привыкли, но обстоятельства, установившиеся в то время, не позволили народу оставлять всё как есть, потому что правитель максимально деспотично относился к народу, и у народа не было возможности на выбор и на спокойную, мирную жизнь.

5. Под фразой «...все люди сотворены равными...»
 понимается «Создатель»
, иными словами имеется в виду Бог, все люди равны перед ним, и исключений нет.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Nadejda от Февраля 03, 2018, 04:32:09 pm
Гуртовая Надежда, 10 класс
                                "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ).

1. Идеи от просветителей:свобода,равенство,братство...
   "Мы исходим из той самоочевидной истины, что все люди созданы равными и наделены их Творцом определенными неотчуждаемыми правами, к числу которых относятся жизнь, свобода и стремление к счастью.Для обеспечения этих прав людьми учреждаются правительства.В случае, если какая-либо форма правительства становится губительной для самих этих целей, народ имеет право изменить или упразднить ее и учредить новое правительство..."
    "Поэтому мы, представители Соединенных Штатов Америки, собравшись на общий Конгресс, призывая Всевышнего подтвердить честность наших намерений, от имени и по уполномочию доброго народа этих колоний, торжественно записываем и заявляем, что эти соединенные колонии являются и по праву должны быть свободными и независимыми штатами...В качестве свободных и независимых Штатов они приобретают полное право объявлять войну, заключить мир, вступать в союзы, вести торговлю и совершать все то, что имеет право всякое независимое государство".
    То есть,народ,как и просветители, вступал за свободу и равенство людей.

2.Правомерность отделения колоний от метрополии обосновывалась тем, что правительства учреждены для обеспечения прав людей. А когда данная форма правительства становится гибельной для этой цели, то народ имеет право изменить или уничтожить её и учредить новое правительство. «...все люди и равными...» - эта фраза означает, что все люди обладают равными правами.

3.Главные экономические претензии авторов Декларации независимости к английскому королю:
  а)"Обложение нас налогами,без нашего согласия".
  б)"Прекращение нашей торговли со всеми частями света".
  в)"Он отказывался утверждать законы, в высшей степени полезные и необходимые для общего блага".

4.Вынужденные,потому что правительство,не считаясь с мнением народа,само принимало различные решения в государственных делах.Но народ,он тоже хотел участвовать в государственных делах,и при все этом не воевать друг против друга.

5. «...все люди сотворены равными...» - эта фраза означает, что все люди обладают равными правами,а так же они все равны перед Богом.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Маргарита Черепихина от Февраля 04, 2018, 03:21:03 pm
Черепихина Маргарита,10 класс
                    "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
1.Идеи эпохи просвещения. Началось воина за независимость и США обрела независимость. Британия перестала навязывать на свои колонии феодализм. Обрела независимость тринадцать штатов.

2. Я считаю,что причиной, опираясь на которую авторы Декларации независимости доказывали правомерность отделения колоний от английской метрополии,является то,что колонии пытались выйти на контакт,и мирно решить ту или иную проблему или вопрос. Но " Они также оставались глухими к голосу справедливости и
общей крови.". Именно поэтому они были вынуждены отделится .

3.
       1.Он  отказывался давать свое согласие на принятие законов,  в
высшей степени полезных и необходимых для общего блага.
       2.Он запрещал  своим  губернаторам  проводить   неотложные   и
чрезвычайно   важные   законы,   если   только   их  действие  не
откладывалось до получения королевского согласия,  но  когда  они
таким  способом простанавливались,  он демонстративно оставлял их
без всякого внимания.
        3.Он разрешил  проводить  другие  законы,  важные  для   жизни
населения обширных округов, только при условии, что оно откажется
от права  на  представительство  в легислатуре, то есть от права,
бесценного для него и опасного только для тиранов.

4.Да вынуждены,т.к. король Британии игнорировал любые попытки заговорить с ними.

5."...все люди сотворены равными..."?- эта фраза значит то ,что всё люди равны  между собой и Богом.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Ledyaeva Katherine от Февраля 04, 2018, 03:40:44 pm
Ледяева Екатерина, 10 класс
                                                   "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

1. Главные идеи просветителей: равенство и свобода всех людей  «Мы считаем очевидными следующие истины: все люди сотворены равными, и все они одарены своим Создателем некоторыми неотчуждаемыми правами, к числу которых принадлежат: жизнь, свобода и стремление к счастью.»

2. Мне кажется, что правомерность отделения колоний от английской метрополии связана с тем, что народ (колонии) имеет право изменить или уничтожить её и учредить новое правительство, но только в том случае, если
форма правительства становится гибельной. «Когда длинный ряд злоупотреблений и узурпации, неизменно преследующих одну и ту же цель, обнаруживает намерение предать этот народ во власть неограниченного деспотизма, то он не только имеет право, но и обязан свергнуть такое правительство и на будущее время вверить свою безопасность другой охране. Эти колонии также долго и терпеливо переносили разные притеснения, и только необходимость заставляет их теперь изменить свою прежнюю форму правления. История нынешнего короля Великобритании полна беспрестанных несправедливостей и узурпации, прямо клонившихся к тому, чтобы ввести неограниченную тиранию в этих штатах.»

3.Главные экономические претензии авторов Декларации независимости к английскому королю :
«-Прекращение нашей торговли со всеми частями света.
-Обложение нас налогами без нашего согласия.
-Он отказывался утверждать законы, в высшей степени полезные и необходимые для общего блага.»

4. Я думаю что да, вынужденные, т.к. «люди скорее готовы терпеть зло до последней возможности, чем восстановить свои права, отменив правительственные формы, к которым они привыкли», но обстоятельства, установившиеся в то время, не могли позволить народу оставлять всё так как есть, потому что правитель максимально жестко относился к народу, следовательно у народа не было  возможности чтобы жить в мире.

5. «...все люди сотворены равными...» - эта фраза означает, что все люди созданы Богом с равными правами,а это значит, что они все равны.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: дьякова.елизавета от Февраля 04, 2018, 04:02:11 pm
     Дьякова Елизавета 10 класс
    АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

1. 1. Что все люди равны и наделены неотемлемыми правами
1.2. Народ выбирает какой должна быть власть
1.3. Власть существует для осуществления и защиты прав граждан.

2. правомерность отделения колоний от английской метрополии обеспечивает счета тем, что любой народ, если власть ущемляет права людей и погубно влияет на них, вправе свергнуть эту власть и поменять общественный строй.

3. 1Он  отказывался давать свое согласие на принятие законов,  в
высшей степени полезных и необходимых для общего блага.
     2.Он запрещал  своим  губернаторам  проводить   неотложные   и
чрезвычайно   важные   законы,   если   только   их  действие  не
откладывалось до получения королевского согласия,  но  когда  они
таким  способом простанавливались,  он демонстративно оставлял их
без всякого внимания.
3.Он создавал  множество  новых  должностей  и  присылал к нам
сонмища чиновников, чтобы притеснять народ и лишать его средств к
существованию.


4. Эти меры были вынужденными,  так как действия короля  были намеченной цепочкой ущемления и притеснения прав людей и поэтому авторам Декларации пришлось пойти на такие меры.

5. Во- первых,  что все равны перед законом. Во - вторых, что у всех людей права одинаковы.
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: artemmorozov от Февраля 04, 2018, 04:52:53 pm
Морозов Артём, 10 класс
                       "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
1.Идеи эпохи просвещения. Это равенство всех людей, право на жизнь, свободу и собственность.Провозглашался принцип народного суверенитета, означавший, что власть должна исходить от народа. Началось воина за независимость и США обрела независимость.
2.Причиной являлись то,что колонии пытались предложить что-то своё,но они оставались такими же равнодушны. Поэтому они были вынуждены разорвать эти узы.
3.Он пытался помешать заселению этих штатов, игнорируя по этой причине законы о натурализации иностранцев, отказывая в принятии других законов, направленных на поощрение иммиграции, а также затрудняя выделение новых земельных участков. Он создавал препятствия для осуществления правосудия, отказываясь давать согласие на принятие законов об организации судебной власти. Он поставил судей в исключительную зависимость от своей воли путем определения сроков их пребывания в должности, а также размера и выплат им жалования.
4.Да вынуждены,т.к правительство Британии не делала ничего справедливого для народа.
5. "...все люди сотворены равными..."?-  эта фраза значит то , что у всех людей права одинаковы. Всё люди равны  между собой и перед Богом.







Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Irina Ilina от Февраля 04, 2018, 07:16:48 pm
Ильина Ирина,10 класс
                                            "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)       
1.Главными идеями эпохи просветителей являются:равенство всех людей, право на жизнь, свободу, собственность и стремление к собственному счастью.
2. Причина, опираясь на которую авторы Декларации независимости доказывали правомерность отделения колоний от английской метрополии :колонии пытались предложить что-то новое(свое),но они оставались равнодушны.На основе документа можно сделать вывод,что если власть не прислушивается к народу,то сам народ может свергнуть власть и выбрать сам основы правления.
3. Главные экономические притензии авторов Декларации независимости к английскому королю:
1)Он отказывался утверждать законы, в высшей степени полезные и необходимые для общего блага.
2)Он запрещал  своим  губернаторам  проводить   неотложные   и
чрезвычайно   важные   законы,   если   только   их  действие  не
откладывалось до получения королевского согласия,  но  когда  они
таким  способом простанавливались,  он демонстративно оставлял их
без всякого внимания.
3)Он разрешил  проводить  другие  законы,  важные  для   жизни
населения обширных округов, только при условии, что оно откажется
от права  на  представительство  в легислатуре, то есть от права,
бесценного для него и опасного только для тиранов.
4. Мое мнение такого,что причины являлись вынужденными,т.к правительство не шло на уступки,не прислушивалось к народу и ничего не делало,чтобы придти к мирному соглашению.Именно поэтому авторам декларации пришлось пойти на такие меры.
5. Авторы декларации имели,что все люди какой бы у них не был социальный статус равны перед богом.Все люди равны между собой,они имеют при рождении одинаковые права и т.д
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Февраля 04, 2018, 11:56:26 pm
По просьбам "ответственных учащихся" продлил задание до среды 20.00. Среда вечера - ЧАС X

больше продления не будет dj

Оценка соответственно в среду bk

Тем кто во время все сделал. Приношу свои  ht Надеюсь ко мне присоединяться, те кто вовремя не сделал >:(
Название: Re: 10 класс История: Американская революция
Отправлено: Александр Ошин от Февраля 06, 2018, 05:49:33 pm
Ошин Александр, 10 класс

                      "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)       
1.Главные идеи эпохи просветителей:равенство всех людей, право на жизнь, свободу, собственность и стремление к собстаенному счастью
2. Причина в том, что колонии пытались предложить что-то своё, но оставались равнодушными
3. Главные притензии авторов Декларации независимости к английскому королю:
«-Прекращение нашей торговли со всеми частями света.
  -Обложение нас налогами без нашего согласия.
  -Он отказывался утверждать законы, в высшей степени полезные и необходимые для общего блага.»
4. Вынуждены, т.к. король Британии игнорировал попытки заговорить с ними
5. «...все люди сотворены равными...»- эта фраза означает, что у всех людей права одинаковы. Люди равны между собой и перед Богом
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Kristinamaksimova от Февраля 07, 2018, 12:08:55 am
Максимова Кристина , 10 класс
"АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)
1.Мы считаем за очевидные истины, что все люди сотворены равными, что им даны их Творцом некоторые неотъемлемые
права, в числе которых находятся — жизнь, свобода и право на счастье, что для обеспечения этих прав людьми учреждены правительства, пользующиеся своей властью с согласия управляемых, — что если какое-либо правительство препятствует достижению этих целей, то народ имеет право изменить или уничтожить его и учредить новое правительство на таких основаниях и началах, организуя его власть в таких формах, которые лучше всего должны обеспечить его безопасность и счастье.
Из этого следует что США обрело независимость
    Право на жизнь
    Равенство людей
    Принцип народного суверенитета     означал,что власть должна исходить от народа
2.Причина,опираясь на которую авторы Декларации доказывали правомерность отделения колоний от английской метрополии:народ имел право изменить или уничтожить правительство ,если форма правления становилась гиблой
«..История нынешнего короля Великобритании полна беспристрастных несправедливостей и узурпаций,прямо клонившихся к тому,чтобы ввести неограниченную тиранию в этих штатах..»
3.Главные экономические претензии авторов Декларации к английскому королю:король не давал согласие на принятие законов,в высшей степени полезных и необходимых;прекратил торговлю со всеми частями света;обложил налогами без согласия
4.Король Британии не принимал во внимание мнение народа,принимал решения и законы самостоятельно,а люди это только терпели,тк у них не было возможности восстановить свои права,следовательно,авторы Декларации выдвигают вынужденные причины отделения от Англии
5.«..все люди сотворены равными»- эта фраза означает,что каждый человек равен друг перед другом,обладает равными правами и так же люди равны перед Богом
Прошу прощения за задержку cy
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Alena787898 от Февраля 07, 2018, 05:48:39 pm
1.Главными идеями эпохи просветителей является:1)право на жизнь,свободу. 2) равенство людей. 3)собственность, стремление к собственному счастью.
2.Колонии длительное время проявляли терпение, и только крайний случай вынудил их изменить прежнюю систему своего правительства на другой. История правления короля - это набор несправедливых мер по отношению к народу. Он являлся деспотом и не прислушивался к народу.
3.Главные претензии авторов декларации к английскому королю:
-прекращение торговли со всеми частями мира
-король не давал согласие на принятие новых законов
-обложил налогами без согласия
4.Вынужденные, т.к правитель не обращал внимания на интересы народа и все решения принимал сам. У людей не было права на выбор, на свободу и мирную жизнь.
5."...все люди сотворены равными..."  Я думаю эта фраза означает то,что все равны перед Богом и все обладают равными правами.
Прошу прощения за задержку :)
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: rebroff.ant от Февраля 07, 2018, 06:26:27 pm
Ребров Антон, 10 класс
"АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ"(поиск исторического документа и его анализ)
1. Идеи от просветителей : большое значение даётся выступлениям за то, что на естественные права человека не должно покушаться государство, а также упоминается равенство всех людей  "Мы считаем очевидными следующие истины: все люди рождены равными и все они одарены своим Создателем некоторыми "прикреплёными к человеку" правами, например: право на жизнь, свободу слова"

2. Причины, опираясь на которые авторы Декларации независимости доказывали правомерность отделения колоний от английской метрополии: люди готовы терпеть до своего "конца", чем восстановить свои права, отменив правительственные формы, к которым они привыкли,  однако «когда длинный ряд злоупотреблений и узурпации, неизменно преследующих одну и ту же цель, обнаруживает намерение предать этот народ во власть неограниченного деспотизма, то он не только имеет право, но и обязан свергнуть такое правительство и на будущее время вверить свою безопасность другой охране. Все эти колонии долго и терпеливо переносили разные
притеснения, и только необходимость заставляет их сменить форму правления.

3. Основные притензии авторов Декларации к английскому королю
3.1. прекращение торговли со всем миром
3.2. отказ короля принимать необходимые для общества законы
3.3. обложение налогами без согласия общества

4. Вынужденные, т.к. люди были готовы терпеть зло до последнего момента, чем восстановить свои права, отменив правительственные формы, прижившиеся в то время, но народ однажды не вытерпел столь деспатичного обращения к себе, и у народа не было возможности на выбор и мирную жизнь.

5. Я считаю что авторы Декларации под фразой:"все люди сотворены равными" понимается то, что Создатель (Бог) создал людей равными перед ним и друг перед другом, исключения отсутствуют.
Название: 10 кл. История: ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТ ПО ТЕМЕ: АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
Отправлено: MorozovAE от Февраля 07, 2018, 10:13:11 pm
ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТ

ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ

Декларация независимости США (англ. United States Declaration of Independence) — исторический документ, в котором британские колонии в Северной Америке объявили независимость от Великобритании, принят единогласно Вторым Континентальным конгрессом 4 июля 1776 года в Филадельфии, штат Пенсильвания.

ЗАДАНИЕ

Найдите полный текст Декларации независимости Соединенных Штатов Америки, проанализируйте документ и ответьте на вопросы задания....


Разбор задания будет проводится на уроке. Отметки будут выставлены, как текущие в журнал

PS. уважаемые, правила русского языка никто не отменял :'(

  Кувалдина Яна , 10 класс
"АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

 oc4

Гуртовая Надежда, 10 класс
                                "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ).

 oc4

Черепихина Маргарита,10 класс
                    "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

 oc3

Ледяева Екатерина, 10 класс
                                                   "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

 oc4  !ok! !ok! !ok!

     Дьякова Елизавета 10 класс
    АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

 oc4

Морозов Артём, 10 класс
                       "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

 oc3

Ильина Ирина,10 класс
                                            "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)       

 oc4  :'( :'( :'(

Ошин Александр, 10 класс

                      "АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)       

 oc3

Максимова Кристина , 10 класс
"АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОГО ДОКУМЕНТА И ЕГО АНАЛИЗ)

 oc4 !ok! !ok! !ok!

Заботкина Алена

 oc4 :'( :'( :'(

Ребров Антон, 10 класс
"АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ"(поиск исторического документа и его анализ)

 oc4
Название: ЗАДАНИЕ: 10 класс История. Анализ исторических источников
Отправлено: MorozovAE от Января 26, 2019, 10:17:02 am
ТЕМА: ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ В ЕВРОПЕ В XVI-XVII ВЕКАХ: АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ

ЗАДАНИЕ

1. На основании исторических документов, докажите, что власть в Россия в XVI-XVII веках развивалась в том же направлении, что и в Европе.

2. Используя документы, исторические и обществоведческие знания, укажите о какой конкретно форме правления говорят монархи названные в задании. Поясните свой ответ.

Условия выполнения задания:

1. Указать фамилию, имя, класс
2. Указать тему задания
3. Выполнить задания 1 и 2 (ОТВЕТЫ ДАЮТСЯ В ЭТОЙ ТЕМЕ)

СРОКИ ЗАКРЫТИЯ ЗАДАНИЯ 29 ЯНВАРЯ 2019 г. в 20.00

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/James_I_of_England_by_Daniel_Mytens.jpg/800px-James_I_of_England_by_Daniel_Mytens.jpg)Яков I Английский
первый король Англии
из династии Стюартов
с 24 марта 1603 года
по 27 марта 1625 год.


Яков I в старости

Цитировать
21 марта 1610 года в Уайтхолле английским королем Яковом I Стюартом была произнесена знаменитая речь о «божественном праве королей»: «Короли имеют власть, подобную божественной: возвысить и унизить подданных, у них есть право жизни и смерти; они могут судить подданных во всех делах, а сами отдают отчет лишь единому Богу… Они могут обращаться с подданными, как шахматные игроки с фигурами, побивая пешкой епископа и рыцаря (в английском языке шахматный «слон» называется «епископом», а «конь» - «рыцарем»)… Лишь короля подданные обязаны любить душой и лишь ему служить телом».

«Титул короля, - уверенно заявлял Яков I, - Божественного происхождения, поскольку короли только Богом посажены и только перед Ним отчитываются за свои дела». По его же словам, «монархии принадлежит самое высшее положение на земле, так как короли являются не только заместителями Бога на земле и занимающими Его трон, но даже Самим Богом они признаны богами».

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cf/IoannIV_reconstruction_by_Gerasimov02.jpg)Иван IV Васильевич,
прозванный Грозным
государь, великий князь
московский и всея Руси
с 1533 года,
первый царь всея Руси
с 16 января 1547 года
по 28 марта 1584 год.


Реконструкция внешнего вида Ивана IV по черепу,
выполненная антропологом Михаилом Герасимовым

Первое послание Ивана Грозного Курбскому (перевод)

Цитировать
Благочестиваго Великого Государя царя и Великого князя Иоанна Васильевича всея Русии послание во все его Великие Росии государство на крестопреступников, князя Андрея Михаиловича Курбского с товарищи о их измене
Бог наш Троице, прежде всех времен бывший и ныне сущий, Отец и Сын и Святой дух, не имеющий ни начала, ни конца, которым мы живем и движемся, именем которого цари прославляются и властители пишут правду....
....Исполненное этого истинного православия самодержавство Российского царства началось по божьему изволению....
...Почему же ты презрел слова апостола Павла, который вещал: «Всякая душа да повинуется владыке, власть имеющему; нет власти, кроме как от бога: тот, кто противит власти, противится божьему повелению». Воззри на него и вдумайся: кто противится власти - противится богу; а кто противится богу - тот именуется отступником, а это наихудший из грехов. А ведь сказано это обо всякой власти, даже о власти, добытой ценой крови и войн. Задумайся же над сказанным, ведь мы не насилием добывали царство, тем более поэтому кто противится такой власти - противится богу! Тот же апостол Павел говорит (и этим словам ты не внял): «Рабы! Слушайтесь своих господ, работая на них не только на глазах, как человекоугодники, но как слуги бога, повинуйтесь не только добрым, но и злым, не только за страх, но и за совесть». Но это уж воля господня, если придется пострадать, творя добро.
Если же ты праведен и благочестив, почему не пожелал от меня, строптивого владыки, пострадать и заслужить венец вечной жизни...
...Ты же не захотел сравняться с ним в благочестии: из-за одного какого-то незначительного гневного слова погубил не только свою душу, но и душу своих предков, ибо по божьему изволению бог отдал их души под власть нашему деду, великому государю, и они, отдав свои души, служили до своей смерти и завещали вам, своим детям, служить детям и внукам нашего деда...
...А сильных во Израиле мы не убивали, и не знаю я, кто это сильнейший во Израиле: потому что Русская земля держится божьим милосердием, и милостью пречистой богородицы, и молитвами всех святых, и благословением наших родителей и, наконец, нами, своими государями, а не судьями и воеводами, но ипатами и стратигами...
...А жаловать своих холопов мы всегда были вольны, вольны были и казнить...

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6c/Louis_XIV_by_Juste_d%27Egmont.jpg/800px-Louis_XIV_by_Juste_d%27Egmont.jpg)Людовик XIV де Бурбон,
также известный
как «король-солнце»,
также Людовик Великий,
король Франции и Наварры
с 14 мая 1643 года
по 1 сентября 1715 год.


Людовик XIV в 1654 году
(художник Юстус ван Эгмонт)

Цитировать
«L’état c’est moi» (фр. «Государство - это я») - фраза, приписываемая Людовику XIV, который, по преданию, 13 апреля 1655 года явился в парламент, где и произнёс эти слова в ответ президенту, выдвигавшему на первый план интересы государства.
Дюлор в своей «Histoire de Paris» утверждал, что король этим выражением прервал судью, в своей речи постоянно употреблявшего слова «король и государство».

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/ea/Alexis_I_of_Russia_%281670-1680s%2C_GIM%29.jpg)Алексей Михайлович Тишайший
второй русский царь
из династии Романовых
с 24 июля 1645 года
по 8 февраля 1676 год.


Портрет царя Алексея Михайловича.
Неизвестный русский художник
второй половины 17 века.
Школа Оружейной палаты.
Конец 1670 - начало 1680 годов

По сочинениям современников Алексея Михайловича, прежде всего иностранцев, можно составить представление об отношении царя к людям - простым и знатным.

Цитировать
«Они все рабы, кроме самого царя», - пишет Николаас Витсен о подданных Алексея Михайловича. Саммюэль Коллинс утверждает, что царь «не ограничен во власти». Рейтенфельс отмечает возможности проявления царем своей неограниченной власти: «Царь имеет не только полнейшее право издавать и отменять законы, заключать и нарушать союзы и мирные договоры, назначать и удалять чиновников, уменьшать и увеличивать налоги, но располагает вполне жизнью и смертью своих подданных и их имуществом, так что может, если захочет, отнять у них все состояние и жизнь, не объясняя причин сих действий».

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/96/Nicolaes_witsen.jpg)Николаас Витсен (1641 - 1717) - голландский политик,
предприниматель,
картограф,
бургомистр Амстердама
с 1682 по 1706 год (13 сроков),
управляющий Ост-Индской компании.

В 1664-1665 годах Николаас Витсен впервые посетил Русское государство, находясь в составе свиты голландского посольства Якоба Борейля. Во время посольства Витсен систематически вёл дневник, делал заметки, зарисовки видов Москвы, Новгорода, Пскова и многих примечательных зданий. Его дневник изобилует множеством географических названий и интересным этнографическим материалом. В целом его «Путешествие в Московию» даёт яркую, живую, хотя и не всегда беспристрастную, картину тогдашней России, увиденной глазами иностранца.

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/df/Samuel_Collins.jpg/800px-Samuel_Collins.jpg)Сэмюэл Коллинз (1619 - 1670)
английский доктор,
был с 1659 по 1666 год
врачом русского царя
Алексея Михайловича.

После смерти Коллинза один из его учеников или друзей, бывший с ним в России, передал английскому книгоиздателю оставшиеся от Коллинза записки о его пребывании в Москве. Книга, изданная впервые в Лондоне в 1671 г., привлекла внимание современников и заняла довольно важное место среди иностранных источников о Московском государстве. Полное заглавие её таково: «Нынешнее состояние России, изложенное в письме к другу, живущему в Лондоне, одной значительной особой, в течение девяти лет находившейся при дворе московского царя».

Якоб (Яков) Рейтенфельс (в русских источниках XVII века также упоминается как Яков Рутфель; точные годы жизни неизвестны) - путешественник и дипломат, уроженец Курляндии; автор книги о Московии.
Сочинение Якоба Рейтенфельса «Сказания светлейшему герцогу Тосканскому Козьме Третьему о Московии» было составлено около 1676 года и издано в Падуе в 1680 году. Книга содержит немало сведений о географии, политическом устройстве, экономике Русского государства. Особенно ценны характеристики Степана Разина (Рейтенфельс был очевидцем его казни), Артамона Матвеева, Симеона Полоцкого и других выдающихся деятелей второй половины XVII века, описания архитектуры и культуры тогдашней Москвы.

Удачи в выполнении задания
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Дарья Сафонова (Safonova) от Января 28, 2019, 07:45:21 pm
Сафонова Дарья, 9 класс
ТЕМА: ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ В ЕВРОПЕ В XVI-XVII ВЕКАХ: АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКО
Задание 1
Я думаю, что власть в России в XVI-XVII веках развивалась в том же направлении, что и в Европе, тк  отношении царя к людям - простым и знатным было такое же, как например, в Англии, когда правил Яков I, то что короли являлись только заместителями Бога на земле и занимающими Его трон, но даже Самим Богом они признаны богами, Бог, как и в России и в Европе -это глава государства, если сравнить эти исторические документы, то они практически одинаковы, правда чуть по другому написаны
Задание 2
Я думаю, что это абсолютная монархия, тк  по документам видно, что власть находилась  в руках монарха
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Yańa KuvalĐińa от Января 29, 2019, 02:50:13 am
Кувалдина Яна, 11 класс
ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ В ЕВРОПЕ В XVI-XVII ВЕКАХ: АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ

1.
Власть в Россия в XVI-XVII веках по большей части действительно развивалась в том же направлении, что и в Европе.
1. Правители приравнивали себя к Богу :
Европа : "Короли имеют власть, подобную божественной.....они могут судить подданных во всех делах, а сами отдают отчет лишь единому Богу....Титул короля.....-Божественного происхождения"
Россия : "нет власти, кроме как от бога: тот, кто противит власти, противится божьему повелению"
2. Им были характерны жестокие меры пресечения, ведь они "могут обращаться с подданными, как шахматные игроки с фигурами". Так, например, бывший участник Избранной Рады - Курбский, был казнён жестокими мерами за то, что он перешёл на стороны Речи Посполитой в ходе Ливонской войны.
*3. В России, как и в странах европы, происходит централизация государств.
2.
Форма правления - абсолютная монархия, потому что правители говорили о том, что вся власть полностью должна находиться в руках монарха
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: Виолетта от Января 29, 2019, 05:01:33 pm
Девяткина Виолетта, 10 класс
ТЕМА: ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ В ЕВРОПЕ В XVI-XVII ВЕКАХ: АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ
1 задание:
Я думаю, что власть в Россия в XVI-XVII веках действительно развивалась в том же направлении, что и в Европе. Это прекрасно видно на примерах.
Короли сравнивали себя с Богами как в России, так и в Европе.
 «Короли имеют власть, подобную божественной» — в Европе.
«нет власти, кроме как от бога: тот, кто противит власти, противится божьему повелению» — в России.
Происходит централизация государств.
Также были похожи отношения царя с людьми.
2 задание:
Монархи говорят об абсолютной монархии, т.к. речь идёт о власти только в руках монарха.

Название: Оценивание задания - ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ В ЕВРОПЕ В XVI-XVII ВЕКАХ
Отправлено: MorozovAE от Января 29, 2019, 08:59:24 pm
ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ В ЕВРОПЕ В XVI-XVII ВЕКАХ: АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ

Сафонова Дарья, 9 класс
ТЕМА: ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ В ЕВРОПЕ В XVI-XVII ВЕКАХ: АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКО

Оценка - 5

Кувалдина Яна, 11 класс
ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ В ЕВРОПЕ В XVI-XVII ВЕКАХ: АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ

Оценка - 5

Девяткина Виолетта, 10 класс
ТЕМА: ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ В ЕВРОПЕ В XVI-XVII ВЕКАХ: АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ

Оценка - 5

ЗАДАНИЕ ЗАКРЫТО ЗАДАНИЕ ЗАКРЫТО ЗАДАНИЕ ЗАКРЫТО ЗАДАНИЕ ЗАКРЫТО ЗАДАНИЕ ЗАКРЫТО
Название: Re: 10 класс История (интегрированный курс)
Отправлено: MorozovAE от Сентября 01, 2019, 01:09:20 pm
Тема закрыта по причине перехода 10 класса на на линейную систему обучения истории

Дальнейшая работа будет проходить в темах форума:

10 класс Новейшая история (http://forum.vopr.net/index.php?topic=719.0)

10 класс История России (http://forum.vopr.net/index.php?topic=720.msg12375#msg12375)

Отметьте интересные вам фрагменты текста и они станут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.